กล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔ 1/2
กล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔ 2/2
กล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔
ปรากฏการณ์ ณ โรงเรียนวรรณรัตนวิทยา
โรงเรียน วรรณรัตนวิทยา เป็นโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยนาท มีนายคมคาย น้อยเอี่ยม เป็นผู้อำนวยการจัดการศึกษาในระดับช่วงชั้นที่ ๑-๒ จัดทำนวัตกรรม กล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔ เป็นนวัตกรรมประเภทด้านสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา สำหรับจัดการศึกษาในหลายมิติได้อย่างมหัศจรรย์ ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขที่ได้ทั้งสาระและความบันเทิง
ข้อค้นพบ : ต้นคิดของแนวทางการพัฒนา
จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ ให้แก่ผู้เรียนคณะผู้บริหารและครูตระหนักถึงความสำคัญในการสรุปความรู้ ความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ให้เกิดความเข้าใจที่รวดเร็วยิ่งขึ้น โดยเชื่อมั่นว่าถ้าหากมีนวัตกรรมที่ดีมากเท่าไร การจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนก็จะบรรลุเป้าหมายในทุก ๆ ด้านไม่ว่าจะเป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ที่มีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน รักการเขียน และเรียนรู้ตลอดชีวิต
การพัฒนานวัตกรรม
จากการครุ่นคิดมาอย่าง ต่อเนื่องผลสุดท้ายผู้บริหารและคุณครูก็ได้ความคิดว่าถ้าจะจัดทำนวัตกรรม ขึ้นมาสักอย่างแล้ว นวัตกรรมนั้นจะต้องแปลกมหัศจรรย์ใช้ประโยชน์ได้อย่างกว้างขวางปรับเปลี่ยน ได้ในหลากหลายมิติ
การพูดนั้นง่าย แต่ในทางปฏิบัติเป็นเรื่องยากจะมีอะไรมหัศจรรย์ได้มาถึงเพียงนั้น แต่ด้วยความมุ่งมั่นก็สามารถคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรมกล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔ ได้เป็นผลสำเร็จโดยมีขั้นตอนในการจัดทำ ดังนี้
• ออกแบบกำหนดความกว้าง ความยาวของกล่องของแต่ละด้าน
• ตัดฟิวเจอร์บอร์ดตามแบบที่กำหนด จำนวน ๒ ชุด
• นำชิ้นส่วนฟิวเจอร์บอร์ดที่ตัดไว้ (ชุดที่ ๑) มาประกอบเข้าด้วยกัน
• นำส่วนประกอบที่ได้ตัดทับฟิวเจอร์บอร์ดที่เหลือ (ชุดที่ ๒) อีกหนึ่งครั้ง โดยใช้เทปใสสองหน้า
• นำส่วนประกอบที่ ๑ มาทำช่อสำหรับใส่อุปกรณ์
• นำส่วนประกอบชุดที่ ๒ มาทำที่เสียบบัตรปริศนาคำทาย
• นำส่วนประกอบที่ ๑ และ ๒ มาประกอบเข้าด้วยกัน
• นำสายอากาศโทรทัศน์ประกอบเป็นหูหิ้วด้านบนโดยใช้น็อตให้ติดกับตัวกล่อง
• ใช้ฟิวเจอร์บอร์ดทำกล่องขนาด ๕ x ๖.๕ ซม. สำหรับติดด้านข้างกล่อง
• นำกล่องที่ได้ไปติดที่ด้านข้าง โดยใช้ปืนกาวเป็นตัวเชื่อมติด ส่วนอีกด้านหนึ่งทำกล่องขนาด ๑๘ x ๒๑ ซม. เพื่อสำหรับใส่หนังสือ เมื่อเสร็จนำไปติดอีกด้านหนึ่งของกล่อง
• นำกล่องมหัศจรรย์ ด้านที่เป็นฟิวเจอร์บอร์ดสีดำมาแต่งขอบ เพื่อให้สำหรับเขียนชอล์กเป็นกระดานดำเคลื่อนที่
• นำอีกด้านหนึ่งของกล่องมาทำที่สำหรับเสียบบัตรคำ
• เมื่อทำส่วนต่าง ๆ เรียบร้อยแล้ว นำกล่องด้านที่เป็นกระดาษดำเคลื่อนที่ด้านบนมาติดตีนตุ๊กแกเพื่อใช้ในการปิด กล่อง
บทสรุปของความสำเร็จ
กล่อง มหัศจรรย์ ๒๐๐๔ เป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ปรับประยุกต์ใช้ได้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน สามารถปรับเป็นนวัตกรรมต่าง ๆ ในหลากหลายมิติ อาทิ
• จัดทำเป็นโรงละครโรงเล็ก
• โรงละครไฮเทค
• ใส่บัตรคำทูอินวัน
• ปริศนาคำทายทูอินวัน
• แยกตัวสะกด
• ปริศนาคำทายจิ๋ว
• ทูดินวัน
• ที่ใส่เอกสารหรือหนังสือ
• กล่องมหัศจรรย์ ๒๐๐๔ พาเพลิน
• ผสมตัวอักษร
• ที่ใส่ตัวละคร
กล่อง มหัศจรรย์ ๒๐๐๔ เป็นสุดยอดยอดของนวัตกรรมที่เป็นเสมือนกล่องมหัศจรรย์ของนักมายากลที่สามารถ เนรมิตสิ่งต่าง ๆ ให้เกิดขึ้นได้ เกิดความคาดหมาย เป็นมิติใหม่ของนวัตกรรมการศึกษาที่เกิดมาจากภูมิปัญญาของผู้บริหารและครู ไทยของเรา
Follow us 
