ขั้นนำสู่บทเรียน
-
นักเรียนทำกิจกรรมทบทวนการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณ โดยสังเกตแผนภาพที่ครูแสดง จากนั้นครูสุ่มนักเรียนที่เรียบร้อยออกมาเลือกแถบประโยคที่สอดคล้องกับแผนภาพ
ตัวอย่าง
ทำกิจกรรมนี้ 3 – 4 ครั้งเพื่อทบทวนความรู้เรื่องการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณใช้หลักการคือ
กลุ่ม x สมาชิก และ ตัวเลขหน้าเครื่องหมาย x เรียกว่า ตัวตั้ง ส่วนตัวเลขหลังเครื่องหมาย x เรียกว่า ตัวคูณ
-
นักเรียนสังเกตแถบประโยคที่ครูแสดง เพื่อเปรียบเทียบว่าแตกต่างจากแถบประโยคจากกิจกรรมแรกอย่างไร ้งมี 2 หลัก)
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
-
นักเรียนทำกิจกรรม หาผลลัพธ์ได้อย่างไร โดยครูสุ่มนักเรียนที่เรียบร้อยออกมาทดลองหาคำตอบจากการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก จากนั้นให้เพื่อนๆ ในห้องช่วยกันพิจารณาความเหมาะสม
-
นักเรียนสังเกตการแสดงวิธีทำการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก เพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน
ขั้นสรุป
-
นักเรียนและครูร่วมกันสรุปหลักการในการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก
-
ตั้งหลักให้ตรงกัน
-
เริ่มคูณจากหลักหน่วยก่อน แล้วจึงคูณในหลักสิบ
-
คำตอบที่ได้เรียกว่า ผลคูณ
ขั้นฝึกปฏิบัติ
-
นักเรียนทำแบบฝึกหัดการคูณ
