ผังมโนทัศน์สาระการเรียนรู้

1.สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน
    คือสิ่งที่สร้างขึ้นเพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

    ประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ มีดังนี้
        – ช่วยผ่อนแรงในการทำงาน

        – ช่วยในการติดต่อสื่อสาร

        – ช่วยให้เกิดความสะดวกในการเดินทาง      

        – ช่วยในการทำงานที่เกี่ยวกับการเรียน

        – ช่วยให้เกิดความรู้และความบันเทิง

    การเลือกใช้สิ่งของในชีวิตประจำวัน ควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
        – เลือกใช้ให้เหมาะสมกับงาน  

        – เลือกใช้สิ่งของที่ตนเองรู้จักวิธีการใช้

        – ควรใช้สิ่งของด้วยความระมัดระวัง    

2.การออกแบบ

    ประโยชน์ของการออกแบบ มีดังนี้
        – ช่วยให้มองเห็นภาพรวมของชิ้นงาน         

        – ทำให้ทราบว่าจะเลือกวัสดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือใดบ้าง
        – ทำให้เห็นแนวทางการ ตกแต่งชิ้นงาน       

         – ทำให้เห็นข้อบกพร่องและแก้ไขได้

    ส่วนประกอบของการออกแบบ มีดังนี้
        – เส้น 

        – รูปร่าง

        – รูปทรง

        – พื้นผิว

        – สี

    อุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ในการออกแบบ มีดังนี้  

         – ดินสอ  
         – ยางลบ
         – วงเวียน
         – สี                                                                    
         – ไม้บรรทัด  

    ความคิดสร้างสรรค์ สามารถสังเกตได้ดังนี้
        – เป็นความคิดที่แปลกใหม่
        – นำไปใช้ได้จริง
        – มีคุณค่า และคนทั่วไปยอมรับ      

    ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ มีดังนี้
        – ความคิดริเริ่ม คือ ความคิดที่แปลกใหม่ต่างจากเดิม

        – ความคล่องในการคิด คือ การสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์อย่างเดียวให้มีหลากหลายลักษณะ

3.การสร้างของเล่นและของใช้อย่างง่าย
    กระบวนการเทคโนโลยี มี 6 ขั้นตอนดังนี้

    การสร้างของเล่น
    การสร้างเรือ สร้างตามกระบวนการเทคโนโลยีดังนี้

        1.การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ ต้องการสร้างเรือเพื่อนำไปเล่น
        2.การรวบรวมข้อมูล การสร้างเรือได้จากกระดาษหรือจากขวดพลาสติก
        3.การเลือกวิธีการแก้ปัญหา พิจารณาข้อดีและข้อเสีย แล้วตัดสินใจเลือกวิธีที่ดีที่สุด คือ ขวดพลาสติก
        4.การออกแบบและปฏิบัติ ออกแบบตามความต้องการแล้วลงมือสร้างเรือ
        5.การประเมินผลงาน ทดลองนำเรือไปแล่นเพื่อหาข้อบกพร่อง
        6.การปรับปรุงหรือพัฒนา หากพบข้อบกพร่องให้ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาให้ดีขึ้น   

    การสร้างของใช้
    การสร้างพัด สร้างตามกระบวนการขั้นตอนเทคโนโลยีดังนี้

        1.การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ สร้างพัดเพื่อแก้ปัญหาความร้อน โดยมีลวดลายที่สวยงาม
        2.การรวบรวมข้อมูล การสร้างพัดได้จากกระดาษแข็งสีขาวหรือกระดาษอ่อนสีน้ำตาล

        3.การเลือกวิธีการแก้ปัญหา พิจารณาข้อดีและข้อเสีย แล้วเลือกวิธีที่ดีที่สุดคือการสร้างพัดจากกระดาษแข็งสีขาว
        4.การออกแบบและปฏิบัติ ออกแบบพัดตามความต้องการ แล้วลงมือสร้างพัด

        5.การประเมินผลงาน ทดลองนำพัดไปใช้เพื่อหาข้อบกพร่อง
        6.การปรับปรุงหรือพัฒนา หากพบข้อบกพร่องให้ปรับปรุงหรือพัฒนาให้ดีขึ้น

 
แหล่งที่มาของเนื้อหา : สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช www.wpp.co.th