ข้อใดตรงกับความรู้สึกและความคิดสำคัญของผู้เขียนข้อความต่อไปนี้
ทุกครั้งที่มีการชำระวรรณคดีไทยที่ไม่เคยพิมพ์เผยแพร่มาก่อนหรือเคยพิมพ์เผยแพร่มาแล้วแต่เป็นเพียงการพิมพ์ที่ไม่มีการศึกษาที่ละเอียด นักวิชาการกลุ่มหนึ่งมักจะตั้งข้อสังเกตเพื่อจับผิดหรือคัดค้านความคิดเห็นของผู้ชำระหรือศึกษาวรรณคดีเล่มนั้น อันที่จริงเราควรจะช่วยกันชำระและศึกษาวรรณคดีไทยเพื่อสร้างเป็นองค์ความรู้ที่สมบูรณ์ความรู้อะไรที่ปรากฏในวรรณคดีแล้วเป็นประโยชน์ก็ช่วยกันรักษาและเผยแพร่ส่วนอะไรที่มีความผิดพลาดก็ช่วยกันแก้ไข อย่างนี้จึงจะเรียกว่าเป็นกัลยาณมิตรทางวิชาการ
ตอบ ตัวเลือกที่ 5 เศร้าใจที่การชำระและศึกษาเผยแพร่วรรณคดีไทยยังมีคนไม่เป็นกัลยาณมิตรทางวิชาการอยู่
ข้อความที่กำหนดให้มีความคิดสำคัญ คือ ความรู้อะไรที่ปรากฏในวรรณคดีแล้วเป็นประโยชน์ก็ช่วยกันรักษาและเผยแพร่ส่วนอะไรที่มีความผิดพลาดก็ช่วยกันแก้ไข อย่างนี้
จึงจะเรียกว่าเป็นกัลยาณมิตรทางวิชาการ ข้อความที่กำหดให้ ผู้เขียนได้แทรกความรู้สึกเศร้าใจในพฤติกรรมของนักวิชาการกลุ่มหนึ่งที่มักจะตั้งข้อสังเกตเพื่อจับผิดหรือคัดค้าน
ความคิดเห็นของผู้ชำระหรือศึกษาวรรณคดี ซึ่งที่จริงแล้วควรจะช่วยกันชำระและศึกษาวรรณคดีไทยเพื่อสร้างเป็นองค์ความรู้ที่สมบูรณ์
ตัวเลือกที่ 1. ผิด เพราะ “ดีใจที่มีคนหันมาศึกษาวรรณคดีไทย” ไม่สอดคล้องกับความรู้สึกและแนวคิดสำคัญของผู้เขียน
ตัวเลือกที่ 2. ผิด เพราะ “ยินดีที่นักวิชาการสนใจที่จะติดตามการเผยแพร่วรรณคดีไทย” ไม่สอดคล้องกับความรู้สึกและแนวคิดสำคัญของผู้เขียน
ตัวเลือกที่ 3. ผิด เพราะ “เสียดายความรู้ที่บรรพบุรุษได้ถ่ายทอดผ่านมาในวรรณคดีไทย” ไม่สอดคล้องกับความรู้สึกและแนวคิดสำคัญของผู้เขียน
ตัวเลือกที่ 4. ผิด เพราะ “พึงพอใจที่นักวิชาการคอยตรวจสอบด้วยการตั้งใจจับผิดการชำระและเผยแพร่วรรณคดีไทย” ไม่สอดคล้องกับความรู้สึกและแนวคิดสำคัญของผู้เขียน
ตัวเลือกที่ 5. ถูก เพราะ “เศร้าใจที่การชำระและศึกษาเผยแพร่วรรณคดีไทยยังมีคนไม่เป็นกัลยาณมิตรทางวิชาการอยู่” สอดคล้องกับความรู้สึกและแนวคิดสำคัญของผู้เขียน
