การลบเลข ป.2 เป็นทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญไม่แพ้การบวก เพราะเป็นกระบวนการคิดที่ช่วยให้เด็กเข้าใจเรื่อง “จำนวนที่ลดลง” และ “ส่วนต่าง” ได้อย่างชัดเจน การลบเลขประถม 2 ไม่ได้เป็นเพียงการทำโจทย์ในสมุดแบบฝึกหัดเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ในชีวิตจริง เช่น การใช้เงินแล้วเหลือเท่าไร การแบ่งของให้เพื่อน หรือการคำนวณคะแนนที่ขาดไป

เมื่อเด็กเข้าใจหลักการลบเลขอย่างถูกต้อง จะสามารถต่อยอดไปสู่การแก้โจทย์ปัญหา และพัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์ได้อย่างมั่นคง การฝึกทำแบบฝึกหัดลบเลข ป.2 อย่างสม่ำเสมอจึงเป็นกุญแจสำคัญของความสำเร็จในการเรียนคณิตศาสตร์

ความเข้าใจพื้นฐานเรื่องค่าประจำหลัก

         ก่อนเริ่มการลบเลขสองหลัก เด็กควรเข้าใจค่าประจำหลัก ได้แก่ หลักหน่วย และหลักสิบ เพราะการลบต้องลบตามตำแหน่งของตัวเลข

ตัวอย่าง
64 หมายถึง 6 หลักสิบ และ 4 หลักหน่วย
21 หมายถึง 2 หลักสิบ และ 1 หลักหน่วย

เมื่อทำการลบ
64 - 21

ลบหลักหน่วยก่อน: 4 - 1 = 3
ลบหลักสิบ: 6 - 2 = 4

คำตอบคือ 43

การนำไปใช้จริง: หากเด็กมีลูกโป่ง 64 ใบ แจกเพื่อนไป 21 ใบ จะเหลือ 43 ใบ การเข้าใจค่าประจำหลักช่วยให้คำนวณได้ถูกต้อง

การลบเลขสองหลักไม่มีการยืม

         การลบเลขไม่มีการยืม เกิดขึ้นเมื่อเลขหลักหน่วยของตัวตั้งมากกว่าหรือเท่ากับตัวลบ

ตัวอย่าง
57 - 34

หน่วย: 7 - 4 = 3
สิบ: 5 - 3 = 2

คำตอบคือ 23

ตัวอย่างเพิ่มเติม
86 - 25

หน่วย: 6 - 5 = 1
สิบ: 8 - 2 = 6

คำตอบคือ 61

ลักษณะโจทย์แบบนี้เหมาะสำหรับการเริ่มต้นฝึกการลบเลข ป.2 เพราะขั้นตอนชัดเจน ไม่ซับซ้อน และช่วยสร้างความมั่นใจให้เด็ก

ภาพสถานการณ์จริง: เด็กมีเงิน 86 บาท ใช้ซื้อของ 25 บาท จะเหลือเงิน 61 บาท

การลบเลขสองหลักแบบมีการยืม

         การลบเลขแบบมีการยืม เป็นขั้นตอนที่สำคัญและต้องอธิบายอย่างเข้าใจง่าย เพราะเกิดขึ้นเมื่อเลขหลักหน่วยของตัวตั้งน้อยกว่าตัวลบ

ตัวอย่าง
52 - 27

หน่วย: 2 ลบ 7 ไม่ได้ ต้องยืม 1 จากหลักสิบ

เมื่อยืม 1 หลักสิบ (10 หน่วย)
จะได้ 12 - 7 = 5

หลักสิบเหลือ 4
4 - 2 = 2

คำตอบคือ 25

ตัวอย่างเพิ่มเติม
63 - 48

หน่วย: 3 ลบ 8 ไม่ได้ → ยืม 1 หลักสิบ
13 - 8 = 5

หลักสิบเหลือ 5
5 - 4 = 1

คำตอบคือ 15

การนำไปใช้จริง: หากเด็กมีลูกอม 63 เม็ด แจกเพื่อนไป 48 เม็ด จะเหลือ 15 เม็ด

การเข้าใจขั้นตอนการยืมช่วยให้เด็กทำแบบฝึกหัดลบเลข ป.2 ได้แม่นยำ และลดความผิดพลาด

การลบเลขกับโจทย์ปัญหาในชีวิตประจำวัน

         การลบเลขไม่ได้จำกัดอยู่แค่ตัวเลขเรียงในแนวตั้ง แต่ยังปรากฏในรูปแบบโจทย์ปัญหา

ตัวอย่างโจทย์
ในห้องสมุดมีหนังสือ 75 เล่ม มีคนยืมไป 29 เล่ม เหลือกี่เล่ม?

วิธีคิด
75 - 29

หน่วย: 5 ลบ 9 ไม่ได้ → ยืม
15 - 9 = 6

สิบ: 6 - 2 = 4

คำตอบคือ 46 เล่ม

อีกตัวอย่างหนึ่ง
มีนักเรียน 40 คน ขาดเรียน 8 คน มาเรียนกี่คน?
40 - 8 = 32 คน

โจทย์ปัญหาลักษณะนี้ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของการลบเลข ว่าเป็นการหาจำนวนที่เหลือ หรือหาส่วนต่าง

เทคนิคฝึกทำแบบฝึกหัดลบเลข ป.2 ให้คล่อง

         การฝึกฝนเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาทักษะการลบเลขประถม 2

เทคนิคที่ช่วยให้เรียนรู้ได้ดี ได้แก่

1. ฝึกแยกค่าประจำหลักก่อนลบ
2. ตรวจสอบคำตอบด้วยการบวกกลับ เช่น
    ถ้า 52 - 27 = 25
    ให้ตรวจโดย 25 + 27 = 52
3. ฝึกทำโจทย์วันละ 10–20 ข้อ
4. ฝึกจับเวลาเพื่อเพิ่มความคล่อง
 

การฝึกอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้เด็กเข้าใจขั้นตอนการลบเลขมีการยืม และสามารถคิดเลขได้เร็วขึ้น

         การลบเลข ป.2 เป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญของคณิตศาสตร์ระดับประถม เด็กควรเข้าใจค่าประจำหลัก การลบเลขสองหลักแบบไม่มีการยืม และการลบเลขแบบมีการยืม รวมถึงการประยุกต์ใช้กับโจทย์ปัญหาในชีวิตประจำวัน

เมื่อเด็กได้ฝึกทำแบบฝึกหัดลบเลข ป.2 อย่างสม่ำเสมอ พร้อมทั้งเข้าใจเหตุผลของแต่ละขั้นตอน จะช่วยสร้างความมั่นใจและพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้อย่างมั่นคง ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้นต่อไป