กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ  การแต่งโจทย์ปัญหามีขั้นตอนดังนี้

1. กำหนดประโยคสัญลักษณ์

2. แต่งสิ่งที่โจทย์กำหนดให้สอดคล้องกับประโยคสัญลักษณ์

3. แต่งสิ่งที่โจทย์ถามให้สอดคล้องกับสิ่งที่โจทย์กำหนดให้ และมีความสมเหตุสมผล

1. ขั้นนำครูเล่านิทาน เรื่อง บ้านแสนสวย ณ ที่แห่งหนึ่ง มีคุณแม่ และคุณลูกที่รักธรรมชาติ ที่สวนหลังบ้าน จึงปลูกต้นไม้ไว้ และออกดอกทั้งหมด 15 ดอก คุณแม่ดีใจ จึงเก็บไปถวายพระ 2 ดอก ให้นักเรียนช่วยกันคิดว่า ดอกไม้จะเหลือกี่ดอก (โดย ครูใส่รูปภาพดอกไม้ประกอบ)

เขียนประโยคสัญลักษณ์ 15 ตัวตั้ง คือ จำนวนดอกไม้ทั้งหมด 2 ตัวลบ คือ ส่วนที่นำไปถวายพระ 13 ผลลัพธ์ คือ จำนวนดอกไม้ที่เหลืออยู่ในสวน

1. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 5กลุ่ม ให้จับสลากภาพกลุ่มละ 1 ชนิด แล้วให้นำภาพที่ได้ไปแต่งเป็นโจทย์ปัญหาที่แสดงการลบ

        กลุ่มที่ 1         ได้ภาพ   กบ (10 ตัว)     กลุ่มที่ 2     ได้ภาพ นก (15 ตัว)

    กลุ่มที่ 3     ได้ภาพ เต่า (12 ตัว)        กลุ่มที่ 4     ได้ภาพ ปลา (18 ตัว)

    กลุ่มที่ 5     ได้ภาพ ดินสอ (17 แท่ง)

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำภาพที่ได้ไปแต่งประโยคการลบ คือ แต่งสิ่งที่โจทย์กำหนดให้ แต่งสิ่งที่โจทย์ถาม

2. ให้นำมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยใช้รูปภาพที่ได้ พร้อมกับเขียนประโยคสัญลักษณ์ และเฉลยพร้อมกันดูความสมเหตุสมผลของแต่ละกลุ่ม คนที่นำเสนอแบ่งหน้าที่ คือ

    คนที่ 1 นำเสนอโจทย์ที่เป็นตัวตั้ง

    คนที่ 2 นำเสนอโจทย์ที่เป็นตัวลบ

    คนที่ 3 นำเสนอโจทย์ที่เป็นผลลัพธ์

    คนที่ 4 นำเสนอโจทย์ที่เป็นความสมเหตุสมผล

3. ครูและนักเรียนร่วมอภิปรายความถูกต้อง กลุ่มใดที่สามารถทำได้ถูกต้องและรวดเร็วได้ จับ     ลูกบอลสะสมคะแนนกลุ่ม