ขั้นนำสู่บทเรียน

1. นักเรียนทำกิจกรรมทบทวนการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณ โดยสังเกตแผนภาพที่ครูแสดง จากนั้นครูสุ่มนักเรียนที่เรียบร้อยออกมาเลือกแถบประโยคที่สอดคล้องกับแผนภาพ

ตัวอย่าง

    ทำกิจกรรมนี้ 3 – 4 ครั้งเพื่อทบทวนความรู้เรื่องการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณใช้หลักการคือ 

กลุ่ม x สมาชิก และ ตัวเลขหน้าเครื่องหมาย x เรียกว่า ตัวตั้ง ส่วนตัวเลขหลังเครื่องหมาย x เรียกว่า ตัวคูณ

2. นักเรียนสังเกตแถบประโยคที่ครูแสดง เพื่อเปรียบเทียบว่าแตกต่างจากแถบประโยคจากกิจกรรมแรกอย่างไร ้งมี 2 หลัก)

ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้

3. นักเรียนทำกิจกรรม หาผลลัพธ์ได้อย่างไร โดยครูสุ่มนักเรียนที่เรียบร้อยออกมาทดลองหาคำตอบจากการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก จากนั้นให้เพื่อนๆ ในห้องช่วยกันพิจารณาความเหมาะสม

4. นักเรียนสังเกตการแสดงวิธีทำการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก เพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน

   ขั้นสรุป

5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปหลักการในการคูณที่ตัวตั้งมี 2 หลัก และตัวคูณมี 1 หลัก

• ตั้งหลักให้ตรงกัน

• เริ่มคูณจากหลักหน่วยก่อน แล้วจึงคูณในหลักสิบ

• คำตอบที่ได้เรียกว่า ผลคูณ

ขั้นฝึกปฏิบัติ

6. นักเรียนทำแบบฝึกหัดการคูณ