Log in | วันจันทร์ที่ 25 มี.ค. 2562 | 2:39 น.
 
 

SHARE

   
โพสโดย : วันที่ : 17 มิ.ย. 2561 เวลา : 16:10 น.

การใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา สำหรับนักเรีย

ชื่อเรื่อง                 การใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์  เรื่อง เสียงและการได้ยิน

ตามขั้นตอนของโพลยา  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้ศึกษา             นายอนุวัฒน์  กอบธรรม  ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครู ชำนาญการ

                               โรงเรียนสันกำแพง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34

ปีที่ศึกษา                2560

 

 

บทคัดย่อ

 

                   การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์   เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน   โดยใช้แบบฝึก           การแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์ โดยใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์  เรื่องเสียงและการได้ยิน   กลุ่มตัวอย่าง
ที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 โรงเรียนสันกำแพง อำเภอกำแพง  จังหวัดเชียงใหม่  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560  จำนวน 35 คน ทั้งนี้เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์เรื่อง  เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา จำนวน  8  ชุด  แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง เสียงและการได้ยิน  จำนวน 8 แผน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เสียงและการได้ยิน แบบเลือกตอบ  4  ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา จำนวน 10 ข้อ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้  ค่าเฉลี่ย ( )ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1.  แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ  75.96/75.43 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  75/75  ที่กำหนดไว้

2.  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังได้รับการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหา วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียงและการได้ยิน  ตามขั้นตอนของโพลยา  สูงกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 

3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่อง  เสียงและการได้ยิน ตามขั้นตอนของโพลยา  อยู่ในระดับมากที่สุด  โดยมีค่าเฉลี่ย (  ) เท่ากับ  4.53  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ  0.52

 
ตอบโดย : Melanie Chase
วันที่ : 12 ม.ค. 2562
เวลา : 14:46 น.
คำตอบที่ 1
https://help.cincopa.com/hc/en-us/community/posts/206810208-How-to-sort-your-uploaded-media-files-in-a-gallery?page=1#community_comment_360003181814
https://devrant.com/rants/1956182/once-i-became-a-programmer-i-joined-the-dark-side-everything-i-use-is-in-dark-th
https://devrant.com/rants/1955845/dating-a-programmer
https://devrant.com/rants/1956265/javascript-jk-honestly-all-i-can-say-is-the-next-fad-will-come-then-the-next-the
https://devrant.com/rants/1955938/commits-to-kernel-have-been-merged-time-to-compile
http://events.tri-c.edu/event/from_resolution_to_results_goal_setting_that_actually_works#.XDmFIVUzaM9
http://events.tri-c.edu/event/beijing_dance_co#.XDmDfVUzaM8
http://events.tri-c.edu/event/spring_semester_full_term_and_session_a_first_8_weeks_begin#.XDmHkFUzaM9
https://events.visitithaca.com/event/festival_of_fire_and_ice#.XDmI9lUzaM8
https://events.visitithaca.com/event/miss_angies_magical_shadow_theater#.XDmI7VUzaM8
https://events.visitithaca.com/event/winter_recess_teachers_festival#.XDmNd1UzaM9
https://events.visitmontgomery.com/event/bridal_fantasy_silver_spring#.XDmPFVUzaM8
https://events.visitmontgomery.com/event/hamilton_a_remix_of_history_and_show_biz#.XDmPFVUzaM8
https://events.visitmontgomery.com/event/amp_comedy_joe_zimmerman#.XDmPFVUzaM8
https://thetinhat.com/blog/primers/is-bitcoin-private.html
https://thetinhat.com/blog/thoughts/trumps-toolbox-future-attribute-screening-technology.html
https://thetinhat.com/tutorials/addons/ublock-origin-best-adblocker-alternative.html
https://thetinhat.com/blog/primers/what-is-a-hash.html
https://thetinhat.com/blog/thoughts/slantwise-resistance.html