Log in | วันอังคารที่ 21 ต.ค. 2557 | 14:08 น.
 
 
แผนการสอน  
 
 

Family reunion

วิชา : ภาษาต่างประเทศ   ระดับชั้น : ป.5
โพส : วันที่ 29 พ.ย. 2553
โหวต : | เข้าชม : 1,424 ครั้ง
 
 
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Family reunion ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เรื่อง Family reunion (Let’s practise 2) เวลา 1 ชั่วโมง
 
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

การพูดบรรยายบุคคลเป็นทักษะการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

 
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำศัพท์ที่กำหนดได้
2. พูดบรรยายบุคคลได้
3. ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

 
สาระการเรียนรู้

ความรู้
   คำศัพท์:     Australian, Canada, aunt, uncle, pilot, police office, journalist, shop assistant, taxi driver, football player, 
                  airport, plane 
   ไวยากรณ์:     Present Simple Tense

ทักษะ/กระบวนการ
 - อ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำศัพท์
 - พูดบรรยายบุคคล

 
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

 - มุ่งมั่นในการทำกิจกรรม
 - มีวินัย
 - ใฝ่เรียนรู้

 
กิจกรรมการเรียนรู้

การนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูให้นักเรียนเล่นเกม  I spy  โดยครูพูด  I spy with my little eye sometime beginning with  (อักษรตัวแรกของคำศัพท์)  .  แล้วให้นักเรียนทายว่าสิ่งนั้นคืออะไร  โดยเดาจากตัวอักษรตัวแรกของคำที่ครูพูด
2. ให้นักเรียนร้องเพลง  At the airport  จาก  CD[36] 

ขั้นก่อนฟัง
1. ครูให้นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียน  หน้า  26  กิจกรรมที่  7  และตอบคำถามต่อไปนี้
      T   :        Where are these people?
      Ss  :        At the airport.
      T   :        How many people are there?
      Ss  :        Eighteen.
2. ครูสอนคำศัพท์คำว่า  blonde  โดยให้นักเรียนดูภาพของ  Jim  Calash  และ  Aunt Sally  แล้วพูดว่า  They have got blonde hair.  ให้นักเรียนพูดตาม

ขั้นระหว่างฟัง
1. ครูเปิด  CD[40]  ให้นักเรียนฟัง  เมื่อนักเรียนได้ยินการบรรยายเกี่ยวกับตัวละครใดในภาพในหนังสือเรียน  หน้า  26  กิจกรรมที่  7  ให้ชี้ที่ตัวละครนั้น
                                                                 Audio scripts  CD[40] 
                               Look over there! She’s tall and she’s got blonde hair and blue eyes.
                               It’s Aunt Sally. She’s Mum’s sister. He’s got dark brown hair and he’s 
                               wearing a red hat. It’s Uncle Mike. He’s Australian. Look, he’s got dark hair
                               and he’s wearing a brown coat. It’s Uncle Tony. He’s Mum’s brother. He’s a 
                               taxi driver. She’s got red hair and she’s wearing glasses. It’s Aunt Anna. 
                               She’s Canadian. She’s a shop assistant. There’s a famous football player over 
                               there! He’s tall and handsome. He’s got blonde hair and brown eyes. It’s Jim 
                               Calash. He’s with a police officer and a lot of journalists.

2. ครูให้นักเรียนฟัง  CD[40]  อีกครั้ง  แล้วครูอธิบายคำศัพท์ที่นักเรียนไม่รู้  จากนั้นครูเปิด  CD[40]  ให้นักเรียนฟัง  และหยุด  CD  ทุกครั้ง  หลังจบคำบรรยายแต่ละประโยค  เพื่อให้นักเรียนอ่านตาม

ขั้นหลังฟัง
1. ครูเขียนวลีต่อไปนี้บนกระดาน
        dark brown hair                   wearing a red hat                     dark hair                              
        wearing a brown coat           tall                                         blonde hair                          
        blue eyes                           red hair                                   wearing glasses                  
        tall and handsome
    ครูอ่านวลีเหล่านี้ให้นักเรียนฟัง  แล้วให้นักเรียนอ่านตาม
2. ครูสุ่มถามนักเรียน  1  คน  ดังนี้
      T   :      She’s tall and she’s got blonde hair.
      Ss :       It’s Aunt Sally.
    จากนั้นให้นักเรียนจับคู่ผลัดกันบรรยายตัวละครในภาพในหนังสือเรียน  หน้า 26  กิจกรรมที่ 7  โดยใช้วลีที่ครูเขียนบนกระดานเป็นตัวช่วย 
3. ครูอ่านประโยคข้อ  1  ในแบบฝึกหัดที่  8  หนังสือแบบฝึกหัด  หน้า  26  เป็นตัวอย่าง  แล้วให้นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้วลีที่กำหนดให้  และประธานของประโยคต้องเป็นเอกพจน์บุรุษที่  3  (He / She) 
4. ครูและนักเรียนตรวจความถูกต้องพร้อมกัน  จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันจับคู่ประโยคกับภาพอาชีพ  โดยนำตัวอักษรหน้าภาพมาเขียนลงในช่องสี่เหลี่ยมหน้าประโยค
5. ครูอ่านคำพูดของ  Howard  และ  Phillip  ในแบบฝึกหัดที่  8  ให้นักเรียนฟัง  แล้วให้นักเรียนจับคู่ผลัดกันถามและตอบตามตัวอย่าง  เช่น S1 :     He flies a plane. What’s his job?                    
      S2 :     A pilot.
6. ครูสังเกตการพูดของนักเรียนและนำข้อผิดพลาดที่มักพบบ่อยๆ  มาสอนนักเรียน  และให้นักเรียนแก้ไขให้ถูกต้อง
7. ครูอ่านคำศัพท์ในกรอบในแบบฝึกหัดที่  9  หนังสือแบบฝึกหัด  หน้า  27
8. ครูให้นักเรียนฟัง  CD[43]  แล้วทำเครื่องหมาย  (/)  หลังคำศัพท์ที่นักเรียนได้ยินจาก  CD
                                                                 Audio scripts  CD[43] 
                             This is a photo of Isabel. She’s my cousin. Her dad is my Uncle Tony. 
                             She wasn’t at the airport. She can’t fly at the moment because she’s sick. 
                             She’s my favourite cousin. She’s got long, dark brown hair and blue eyes.
                             She always wears nice clothes. She’s twenty-three years old. She’s Canadian, 
                             but she doesn’t live in Canada now. She lives in the USA, in a big city called
                             Chicago. She’s a teacher. She works at SherwoodElementary School.

9. ครูให้นักเรียนอ่านบทอ่านซึ่งอยู่ทางด้านขวาของภาพ  แล้วเติมคำลงในช่องว่างให้ถูกต้อง  ครูอธิบายว่าบทอ่านนี้ไม่เหมือนกับข้อความใน  CD  ทั้งหมด  จากนั้นครูให้นักเรียนฟัง  CD[43]  อีกครั้ง  เพื่อตรวจความถูกต้อง  ครูให้นักเรียนยกมือขึ้นเมื่อได้ยินประโยคที่ตรงกับบทอ่าน
10. ครูอ่านประโยค  Now talk about your cousin or friend.  แล้วให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับญาติหรือเพื่อนของตนเอง  แล้วจับคู่ผลัดกันพูดบรรยายให้เพื่อนฟัง

 
การวัดผลและประเมินผล
 

วิธีการ

เครื่องมือ

เกณฑ์

 การออกเสียงและบอกความหมายของคำ
 ศัพท์
 การพูดบรรยายบุคคล

 แบบประเมินทักษะทางภาษา

 แบบประเมินทักษะทางภาษา

 ร้อยละ 80-100 ดีมาก
 ร้อยละ 70-79 ดี
 ร้อยละ 60-69 พอใช้
 ร้อยละ 50-59 ควรปรับปรุง


 
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน Zoom ป.5                                                            
2. หนังสือแบบฝึกหัด Zoom ป.5 
3. Class Audio CDZoom ป.5

 
เอกสารแนบ

ไฟล์แบบทดสอบ:

 
 
ขอขอบคุณเนื้อหาจาก : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด
คะแนนโหวต :
ชื่นชอบเนื้อหานี้
 
 
   
 ระดับปฐมวัย
 ระดับประถมและมัธยมศึกษา