เศรษฐกิจพอเพียง

เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงชี้แนะแนวทางในการดำรงอยู่และปรับตนให้แก่ประชาชนในทุกระดับ เพื่อให้ดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุข

ตัวชี้วัด
   ส 3.1  ป.4/3  อธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงได้
2. สามารถนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองได้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
2. การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดำรงชีวิต เช่น การแต่งกาย การกินอาหาร การใช้จ่าย

ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
 - ทักษะการคิดวิเคราะห์ 
 - ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 
 - ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
 - กระบวนการปฏิบัติ
 - กระบวนการทำงานกลุ่ม

1. ซื่อสัตย์สุจริต
2. มีวินัย
3. ใฝ่เรียนรู้

(วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคการต่อเรื่องราว (Jigsaw))

ชั่วโมงที่ 1-3
1. ครูนำภาพเกี่ยวกับโครงการในพระราชดำริเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช มาแสดงให้นักเรียนดูแล้วครูถามนักเรียนว่า ภาพนั้นมีความเกี่ยวข้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงหรือไม่ อย่างไรโดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบคำถามเพื่อนำเข้าสู่เนื้อหา
2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน คละกันตามความสามารถ ให้นักเรียนแต่ละคนมีหมายเลขประจำตัว 1-3 ตามลำดับ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน แล้วให้นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันไปรวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ
3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง จากหนังสือเรียน หรือหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติมตามความเหมาะสม ตามหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้
    - หมายเลข 1          ศึกษาเรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 
    - หมายเลข 2          ศึกษาเรื่อง หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 
    - หมายเลข 3          ศึกษาเรื่อง การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวันของตน 
    แล้วให้นักเรียนสรุปสาระสำคัญจดลงในสมุด
4. นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญกลับเข้าสู่กลุ่มบ้านแล้วนำความรู้ที่ได้มาเล่าให้เพื่อนในกลุ่มฟัง แล้วช่วยกันทำใบงานที่กำหนดให้ ดังนี้
    1) ใบงานที่ 1.1     เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง
    2) ใบงานที่ 1.2     เรื่อง หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
    3) ใบงานที่ 1.3     เรื่อง การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวัน
    โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำใบงาน เพื่อทบทวนความรู้ของนักเรียน
5. ครูสุ่มเรียกนักเรียนบางกลุ่มออกมาเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.1 – 1.3 แล้วให้นักเรียนกลุ่มอื่นได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในประเด็นที่แตกต่างกันออกไป

ชั่วโมงที่ 4-5
1. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าความรู้เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ให้เพื่อนฟังที่หน้าชั้นเรียน เพื่อทบทวนความรู้ที่ได้เรียนมา แล้วครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น
2. ครูสุ่มถามนักเรียนแต่ละกลุ่มเกี่ยวกับความรู้ที่ได้จากการศึกษาเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง และจากการทำใบงาน
3. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำรายงาน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง โดยให้นักเรียนอธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง มาพอสังเขป แล้วสำรวจตนเองและสมาชิกในครอบครัวว่า ได้นำหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองอย่างไรบ้าง แล้วบันทึกข้อมูล
4. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน โดยครูและเพื่อนนักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ
5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง

นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง

สื่อการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.4
2. ตัวอย่างสื่อประกอบการสอน
3. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง
4. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
5. ใบงานที่ 1.3 เรื่อง การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวัน

แหล่งการเรียนรู้
1. ผู้ปกครอง  และ/หรือผู้รู้
2. ห้องสมุด
3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
    - http://www.doae.go.th/report/SE/
    - http://www.prdnorth.in.th/The_King/justeconomic.php
    - http://www.inspect9.moe.go.th/economic_king80.htm
    - http://www.moac.go.th/builder/sfeco/index.php?page=538&clicksub=538

ไฟล์ใบงาน:

ไฟล์แบบทดสอบ: