Log in | วันพฤหัสบดีที่ 2 ต.ค. 2557 | 19:42 น.
 
 
แผนการสอน  
 
 

การชั่งและการตวง

วิชา : คณิตศาสตร์   ระดับชั้น : ป.1
โพส : วันที่ 11 ส.ค. 2553
โหวต : | เข้าชม : 18,119 ครั้ง
 
 
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การชั่งและการตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง การชั่ง เวลา 5 ชั่วโมง
 
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

การชั่ง อาจใช้เครื่องชั่งที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานหาน้ำหนักของสิ่งของได้ โดยการเปรียบเทียบน้ำหนัก ให้นำจำนวนหน่วยน้ำหนักที่ชั่งได้มาเปรียบเทียบกัน

 
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด 
   2.1  ป.1/1  บอกความยาว น้ำหนัก ปริมาตร และความจุ โดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน                
   ค 6.1  ป.1-3/1 – ป.1-3/6                  

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ชั่งหาน้ำหนักของสิ่งของโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานได้
2. เปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งของที่กำหนดให้ได้

 
สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. การเปรียบเทียบน้ำหนัก (หนักกว่า เบากว่า หนักเท่ากัน)
2. การชั่งโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

 
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
 
 - ทักษะการคิดวิเคราะห์
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

 
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน

 
กิจกรรมการเรียนรู้

(วิธีสอนแบบบรรยาย และวิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ)
นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8

ชั่วโมงที่ 1-2
1. ครูสาธิตการชั่งสิ่งของโดยใช้เครื่องชั่งสองแขน เริ่มจากวางสิ่งของลงที่ปลายแขนของเครื่องชั่งทั้งสองข้าง ให้นักเรียนช่วยกันสังเกตว่า แขนของเครื่องชั่งข้างที่สิ่งของมีน้ำหนักมากกว่าจะอยู่ต่ำกว่าข้างที่สิ่งของมีน้ำหนักเบา ถ้าแขนของเครื่องชั่งทั้งสองข้างเสมอกัน แสดงว่าสิ่งของสองสิ่งนั้นมีน้ำหนักเท่ากัน
2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ทดลองชั่งน้ำหนักโดยใช้หน่วยกลาง ให้นักเรียนเลือกสิ่งของที่นำมาใช้เป็นหน่วยกลางหลายๆ อย่าง โดยครูบอกถึงสมบัติของหน่วยกลาง คือ จะต้องมีขนาดเล็กพอสมควร และมีน้ำหนักเท่ากันทุกชิ้น เช่น ฝาน้ำอัดลม ยางลบ ที่ยังไม่ได้ใช้ ลูกแก้ว เหรียญสิบบาท เป็นต้น โดยปฏิบัติตามที่ครูสาธิตให้ดู จากนั้นบันทึกผลการทดลอง แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการทดลองหน้าชั้นเรียน
3. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้ เรื่อง การชั่งน้ำหนัก เพิ่มเติม จากหนังสือเรียน   
4. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง การชั่งน้ำหนัก ข้อ 1-2 จากหนังสือแบบฝึกหัด เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรม
5. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้เครื่องชั่งสองแขน เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรม

ชั่วโมงที่ 3
1. ครูทบทวนการชั่งโดยใช้เครื่องชั่งสองแขน
2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน ชั่งสิ่งของที่กำหนดให้โดยใช้เครื่องชั่งสองแขน และมีฝาขวดน้ำอัดลมเป็นหน่วยกลาง แล้วบันทึกน้ำหนักที่ชั่งได้ลงในใบงานที่ 1.2 เรื่อง การชั่งน้ำหนักโดยใช้เครื่องชั่งที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน  
3. ให้ตัวแทนกลุ่มออกมารายงานผลการชั่งหน้าชั้น และเปิดโอกาสให้เพื่อนกลุ่มอื่นได้ซักถาม
4. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง การชั่งน้ำหนัก ข้อ 3 จากหนังสือแบบฝึกหัด เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรม

ชั่วโมงที่ 4-5
1. ครูติดเนื้อเพลง ไม้หก บนกระดาน แล้วร้องนำให้นักเรียนร้องตาม
                                                                 เพลง ไม้หก
                                   ไม้หกกระดกขึ้นลง                            น้ำหนักเที่ยงตรงมั่นคงดีครัน
                    ผลัดกันขึ้น  ผลัดกันลง                                      นั่งตัวให้ตรง  ขึ้นลงสลับกัน
                    โจ๊ะทิง ติงทั่ง ทั่งทิง (ซ้ำ)
                                     เล่นไม้หกกระดกลง                         น้ำหนักข้างลงนั้นต้องหนักกว่า
                    ข้างที่ลอยจะหนักน้อยกว่า                                 หากเสมอกันหนาสองข้างหนักเท่ากัน
                    โจ๊ะทิง ติงทั่ง ทั่งทิง (ซ้ำ) 
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเปรียบเทียบน้ำหนักจากเนื้อเพลง โดยเปรียบเทียบให้  ไม้หกเสมือนเครื่องชั่งสองแขนหรือคานชั่ง ถ้าวางสิ่งของลงที่ปลายแขนเครื่องชั่งทั้งสองข้าง ให้นักเรียนช่วยกันสังเกต จะเห็นว่าแขนเครื่องชั่งข้างที่หนักกว่าจะอยู่ต่ำกว่าข้างที่เบากว่า ถ้าสองแขนของเครื่องชั่งเสมอกัน แสดงว่า สิ่งของสองสิ่งนั้นหนักเท่ากัน
3. ครูให้นักเรียนฝึกคาดคะเนเปรียบเทียบน้ำหนัก โดยการสังเกตด้วยสายตาว่า สิ่งของชิ้นใดหนักกว่า หรือสิ่งของชิ้นใดเบากว่า ซึ่งมีหลักคาดคะเนคือ หากสิ่งของเป็นชนิดเดียวกันและมีขนาดเท่ากัน น้ำหนักย่อมเท่ากัน แต่ถ้าเป็นสิ่งของชนิดเดียวกันแต่มีขนาดต่างกัน สิ่งของที่มีขนาดใหญ่ย่อมหนักกว่าสิ่งของที่มีขนาดเล็ก แล้วให้นักเรียนทดลองชั่งน้ำหนักหลังจากการคาดคะเน เพื่อดูว่าการคาดคะเนถูกต้องหรือไม่ โดยให้ทดลองกับสิ่งของหลายๆ อย่าง เท่าที่จะหาได้ภายในห้องเรียน
4. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 1.3 เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนัก เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงาน
5. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง การชั่งน้ำหนัก ข้อ 4-5 จากหนังสือแบบฝึกหัด เป็นการบ้านแล้วนำมาส่งครูในการเรียนครั้งต่อไป
6. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน แล้วให้นักเรียนทำชิ้นงาน/ภาระงานที่ 8.1 เรื่อง การชั่ง โดยเลือกผลไม้มา 3 ชนิด ชนิดละ 1 ผล จากนั้นชั่งหาน้ำหนักของผลไม้แต่ละชนิด โดยกำหนดหน่วยกลางเอง แล้วนำน้ำหนักที่ชั่งได้มาเปรียบเทียบกัน

 
การวัดผลและประเมินผล
 

วิธีการ

เครื่องมือ

เกณฑ์

 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

 แบบทดสอบก่อนเรียน

 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

 ตรวจใบงานที่ 1.1

 ใบงานที่ 1.1

 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

 ตรวจใบงานที่ 1.2

 ใบงานที่ 1.2

 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

 ตรวจใบงานที่ 1.3

 ใบงานที่ 1.3

 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

 ประเมินชิ้นงาน/ภาระงานที่ 8.1 เรื่อง การชั่ง

 แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงานที่ 8.1 เรื่อง
การชั่ง

 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

 สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

 สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์


 
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

สื่อการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.1
2. แบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.1
3. เครื่องชั่ง
4. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้เครื่องชั่งสองแขน
5. ใบงานที่ 1.2 เรื่อง การชั่งน้ำหนักโดยใช้เครื่องชั่งที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน
6. ใบงานที่ 1.3 เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนัก

 
เอกสารแนบ

ไฟล์ใบงาน:

ไฟล์แบบทดสอบ:

 
 
ขอขอบคุณเนื้อหาจาก : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด
คะแนนโหวต :
ชื่นชอบเนื้อหานี้
 
 
   
 ระดับปฐมวัย
 ระดับประถมและมัธยมศึกษา