Log in | วันพฤหัสบดีที่ 31 ก.ค. 2557 | 16:37 น.
 
 
แผนการสอน  
 
 

My pets

วิชา : ภาษาต่างประเทศ   ระดับชั้น : ป.1
โพส : วันที่ 14 ก.ย. 2553
โหวต : | เข้าชม : 3,063 ครั้ง
 
 
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 My pets ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง My pets (Let’s read) เวลา 1 ชั่วโมง
 
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

การอ่านประกอบรูปภาพ ทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน และมีทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ

 
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อ่านออกเสียง และบอกความหมายของคำศัพท์ได้
2. อ่านเรื่องและเรียงลำดับเนื้อเรื่องได้
3. เล่าเรื่องที่อ่านได้           
4. ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

 
สาระการเรียนรู้

ความรู้
   คำศัพท์: black, white, fly, swim, run, bird, cat, fish, dog, big, small
   โครงสร้าง: Can it …?, What colour is it?

ทักษะ/กระบวนการ
 - อ่านออกเสียงและบอกความหมายคำศัพท์
 - เรียงลำดับเนื้อเรื่องได้
 - เล่าเรื่อง

 
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

 - การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้
 - มีวินัย

 
กิจกรรมการเรียนรู้

การนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทำเสียงเลียนแบบสัตว์ต่างๆ แล้วให้นักเรียนบอกว่าเป็นสัตว์อะไร ดังนี้
      T: What animal? Woof, woof.                      Ss: Dog.
      T: What animal? Blub, blub.                         Ss: Fish.
      T: What animal? Chirp, chirp.                       Ss: Bird.
      T: What animal? Meow, meow.                    Ss: Cat.

ขั้นก่อนอ่าน
1. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 47 และให้นักเรียนตอบคำถาม Look! Is Danny happy or sad?
2. ครูให้นักเรียนดูภาพแรกและคำศัพท์ที่นักเรียนรู้จัก เช่น Danny, birds, blue, green  

ขั้นระหว่างอ่าน
1. ครูเขียนคำศัพท์ birds, cats, dogs, me, Look! บนกระดาน  จากนั้นให้นักเรียนฟัง CD[34]  และยกมือขึ้นเมื่อได้ยินคำศัพท์ที่อยู่บนกระดาน
2. ให้นักเรียนฟัง CD[34] อีกครั้ง  จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพที่ 4 ว่าทำไมสัตว์จึงวิ่งไล่กัน

                                                          Audio script CD[34]
                                                            At the pet shop
                                 1. Look! Look! I can see six small birds here with me.
                                 2. Look! Look! I can see six small birds
                                     and four white cats here with me.
                                 3. Look! Look! I can see six small birds,
                                     four white cats and two big dogs here with me!
                                 4. Oh no! No birds, no cats
                                     and no dogs here with me!

ขั้นหลังอ่าน
1. ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับภาพ เช่น How many birds?, White cats?, What colour are dogs?
2. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คน เลือกภาพในหนังสือคนละ 1 ภาพ จากนั้นช่วยกันเล่าเรื่องให้ต่อเนื่องกัน
3. ให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 48 ดูภาพแล้วเขียนตัวเลขลงในวงกลมของแต่ละภาพ เพื่อเรียงลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น จากนั้นเปิด CD ให้นักเรียนตรวจคำตอบ  และให้ระบายสีภาพนก        
4. นักเรียนเปิด Reader หน้า 13-16 แล้วฟัง CD[34]  และชี้ตามภาพ
5. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มๆ ละ 4 คน แต่ละคนเลือกภาพจากบทอ่านใน Reader คนละ 1 ภาพ จากนั้นครูเขียนคำศัพท์จากแต่ละภาพบนกระดาน  ให้นักเรียนหาคำศัพท์ในภาพของตน เมื่อทำเสร็จแล้วให้นักเรียนแต่ละคนอ่านคำๆ นั้น
6. นักเรียนแต่ละคนอ่านภาพของตนเองให้เพื่อนฟัง
7. ครูให้นักเรียนดูภาพในหนังสือแบบฝึกหัด หน้า 19 กิจกรรมข้อ 3 Look, find and write. แล้วเขียนคำศัพท์จากภาพที่กำหนด
8. ครูให้นักเรียนประเมินการพัฒนาตนเอง โดยระบายสีภาพดาวในกิจกรรม I can … ในหนังสือเรียน หน้า 79 (Tell the story : At the pet shop!)

 
การวัดผลและประเมินผล
 

วิธีการ

เครื่องมือ

เกณฑ์

 จากการสังเกตการออกเสียงประโยค
 จากการเล่าเรื่อง
 จากการอ่านออกเสียง

 แบบประเมินทักษะทางภาษา
 แบบประเมินทักษะทางภาษา
 แบบประเมินทักษะทางภาษา

 ร้อยละ 80-100 ดีมาก
 ร้อยละ 70-79 ดี
 ร้อยละ 60-69 พอใช้
 ร้อยละ 50-59 ควรปรับปรุง


 
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน Zoom ป.1
2. หนังสือแบบฝึกหัด Zoom ป.1
3. Class Audio CD Zoom ป.1

 
 
ขอขอบคุณเนื้อหาจาก : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด
คะแนนโหวต :
ชื่นชอบเนื้อหานี้
 
 
   
 ระดับปฐมวัย
 ระดับประถมและมัธยมศึกษา