Log in | วันศุกร์ที่ 19 ต.ค. 2561 | 11:57 น.
 
 
แผนการสอน  
 
 

รูปเรขาคณิตสามมิติ (แนวประยุกต์ของโรงเรียนในโครงการทรูปลูกปัญญา)

วิชา : คณิตศาสตร์   ระดับชั้น : ป.6
โพส : วันที่ 11 พ.ย. 2558
โหวต : | เข้าชม : 6,399 ครั้ง
 
 
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 0
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 รูปเรขาคณิตสามมิติ (แนวประยุกต์ของโรงเรียนในโครงการทรูปลูกปัญญา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เรื่อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่ เวลา 1 ชั่วโมง
 
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

          ส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ (ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด)

 
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

            มฐ. ค 3.1 (1)  บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ




เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย

            เมื่อเรียนจบหน่วยนี้ ผู้เรียนจะมีความรู้ความสามารถต่อไปนี้

            1. บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เป็นส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ

            2. ประดิษฐ์ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย ปริซึม และพีระมิด จากรูปคลี่หรือรูปเรขาคณิตสองมิติที่กำหนดให้

            3. แก้ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก


 
กิจกรรมการเรียนรู้

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน : 10 นาที ครูรวบรวมกระดาษคำตอบและนำไปตรวจ แล้วครูแจ้งคะแนนในท้ายชั่วโมง

2. ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับชนิดและส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติ เพื่อเป็นการทบทวนความรู้เดิม

3. จากกลุ่มเดิมในการเรียนครั้งที่แล้ว  ครูแนะนำให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งประเด็นปัญหาเรื่องเกี่ยวกับการประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่  เพื่อศึกษา

4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปรวมเป็นประเด็นปัญหา  เช่น  “รูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติแต่ละชนิดมีลักษณะอย่างไร”  เป็นต้น

5. ครูแนะนำให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนหาวิธีแก้ปัญหา

6. นักเรียนแต่ละกลุ่มปรึกษากันแล้ววางแผนฝึกปฏิบัติกิจกรรมเพื่อให้มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์และสามารถประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่ได้

7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเรื่อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่  จากภาพและข้อมูล  ในหนังสือเรียน  แล้วสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้และสรุปเป็นองค์ความรู้

8. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกนำเสนอวิธีการประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่  ตามความพร้อม เมื่อนำเสนอเสร็จครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 

9. ครูนำรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติแต่ละชนิด มาให้นักเรียนพิจารณาว่าเป็นรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดใด จากนั้นพับให้นักเรียนดู

10. ครูให้นักเรียนประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่ โดยให้นักเรียนตัดกระดาษตามแบบในหนังสือเรียน แล้วพับตามแบบ

11. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปสาระสำคัญเรื่อง การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติจากรูปคลี่  

12.   ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายหัวข้อ  “การประดิษฐ์รูปเรขาคณิตสามมิติ ควรคำนึงถึงสิ่งใด”   สรุปเป็นสาระสำคัญ  สร้างเป็นองค์ความรู้

13. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติกิจกรรมฝึกทักษะ ในหนังสือเรียน เสร็จแล้วให้นักเรียน  ลงมือปฏิบัติกิจกรรม

14. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบ

15. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติกิจกรรม ในหนังสือเรียน เสร็จแล้วนักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรม และร่วมกันเฉลยคำตอบ

16. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน แล้วเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน

 
การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการวัดและประเมินผล

     สังเกตการตั้งคำถาม และการตอบคำถาม

     การสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

     ความถูกต้องของขั้นตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง

     จากแบบทดสอบ

2. เกณฑ์การวัดและประเมินผล

     คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

ตอบถูก 1-2  ข้อ               :           อ่อน

ตอบถูก 3 ข้อ                   :           ปานกลาง

ตอบถูก 4-5  ข้อ               :           ดี

 
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. ประเภทสื่อ

    แบบทดสอบก่อนเรียน

    ใบความรู้

    กิจกรรมการเรียน

    แบบทดสอบหลังเรียน

 2. วัสดุ / อุปกรณ์

    หนังสือเรียนคณิตศาสตร์

   เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม

3. แหล่งการเรียนรู้

    ครู ผู้ปกครอง

    ห้องสมุด

 
เอกสารแนบ

ไฟล์ใบงาน:

ไฟล์แบบทดสอบ:

 
 
ขอขอบคุณเนื้อหาจาก : โรงเรียนบ้านไร่อ้อย
คะแนนโหวต :
ชื่นชอบเนื้อหานี้