Log in | วันศุกร์ที่ 19 ก.ย. 2557 | 6:47 น.
 
 
แผนการสอน  
 
 

School days

วิชา : ภาษาต่างประเทศ   ระดับชั้น : ม.1
โพส : วันที่ 7 มิ.ย. 2554
โหวต : | เข้าชม : 2,361 ครั้ง
 
 
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 School days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง Write soon เวลา 2 ชั่วโมง
 
สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

การสนทนา การเขียนจดหมาย เพื่อบอกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน

 
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

 - จับใจความสำคัญ (main idea) จากการอ่าน email
 - สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
 - เขียน email เพื่อบอกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ตอบเพื่อนทางจดหมาย (pen pal) 
 - เปรียบเทียบโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย
 - ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
 - เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
 - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

 
สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
 - ข้อความจากสื่อประเภทต่างๆ เว็บไซต์ การจับใจความสำคัญ เช่น ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน
 - ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
 - ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เช่น การเรียน การฟังเพลง
 - ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
 - การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การแสดงท่าทางประกอบการพูดแนะนำตนเอง 
 - กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เช่น การเล่นเกม
 - การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

 
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
 - การคิดสังเคราะห์
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

 
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

 - มีวินัย                                                                         
 - ใฝ่เรียนรู้
 - มุ่งมั่นในการทำงาน

 
กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมนำสู่การเรียน
1. ครูบอกจุดประสงค์การเรียนรู้ใน Unit 1c ว่านักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการอ่านเพื่อหาข้อมูลเฉพาะ (Reading for specific information)
2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้นักเรียนดูชื่อหน่วยการเรียนรู้ย่อย แล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนจะพบประโยคนี้ได้ที่ไหน (In a letter, email, a postcard etc.)

กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้
1. นักเรียนสำรวจบทอ่าน ในหนังสือเรียน หน้า 12 Ex.1 (To readfor specific information) แล้วครูอธิบายว่า email คืออะไร และถามนักเรียนว่า มีคอมพิวเตอร์ที่บ้านหรือไม่ นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตหรือไม่ จากนั้นอธิบายความหมายของคำว่า From (person who sends the email), To (person who is going to read the email and an email address), Subject (what the email will be about) แล้วให้เวลานักเรียน 2-3 นาที อ่านบทอ่านและเติมข้อมูลในกรอบให้สมบูรณ์ เสร็จแล้วครูตรวจคำตอบบนกระดาน
      Key    1. 12 years old                               2. Merton Secondary School                       
               3. English and History                      4. Enrique Iglesias
2. ครูอธิบายการเรียงลำดับคำ ในหนังสือเรียน หน้า 12 หัวข้อ Learning to learn โดยเขียนประโยค Ann is a student. บนกระดาน และขีดเส้นใต้คำว่า Ann และ is แล้วถามนักเรียนบอกว่า Which of the two words is a verb? (is) แล้วอธิบายว่า Ann เป็นประธานของประโยค (subject) เพราะเป็นผู้กระทำกริยา จากนั้นครูถามนักเรียนว่า Where do we use the subject, before or after a verb? (before) จากนั้นให้นักเรียนเปรียบเทียบกับโครงสร้างประโยคในภาษาไทยว่าเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
3. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนเรียงลำดับคำ ในหนังสือเรียน หน้า 12 Ex. 2 (To learn word order (subject + verb)) ให้ถูกต้อง แล้วตรวจคำตอบ
      Key    1. Ann is 12 years old.                     2. He is a student.
               3. Shakira is a singer.                       4. They are 13 years old.
4. นักเรียนศึกษาการใช้ Capital letters ในหนังสือเรียน หน้า 12 หัวข้อ Learning to learn จากนั้นช่วยกันสรุปวิธีการใช้ ซึ่งมีหลักการใช้ดังต่อไปนี้
    - ใช้ขึ้นต้นประโยคใหม่ หรือใช้หลังเครื่องหมาย Full stop
    - ใช้กับชื่อ นามสกุลของคน เช่น John
    - ใช้กับชื่อวิชา เช่น Maths
    - ใช้กับสรรพนาม “I”
    - ใช้กับชื่อวันและเดือน เช่น Monday, April
    - ใช้กับชื่อประเทศต่างๆ เช่นSpain
    จากนั้นนักเรียนหาและขีดเส้นใต้คำที่ใช้ Capital letters ในอ่านบทอ่าน ในหนังสือเรียน หน้า 12 Ex.1
5. นักเรียนทำแบบฝึกหัด ในหนังสือเรียน หน้า 12 Ex.3 (To practise capital letters in English) เสร็จแล้วตรวจคำตอบ
      Key     1. Ann is 12. She’s in my class.
                2. They are Claire and SteveSmith.
                3. Nora and Phil are from England.
                4. The Art class is in Room D on Tuesdays and Thursdays.
6. นักเรียนอ่านบทอ่าน ในหนังสือเรียน หน้า 12Ex. 1 อีกครั้ง แล้วจับคู่ถามและตอบคำถาม โดยใช้คำถามใน Ex. 4 (To practise answering question about yourself) จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 1 คู่ ออกมาถามตอบหน้าชั้นเรียน
      Suggested Answer Key
      1. A:   What’s your name?                               B : My name’s Sandra.
      2. A:   How old are you?                                  B : I’m 14 years old.
      3. A:   What school are you in?                         B : I go to FenwaySecondary School.
      4. A:   What’s your favourite school subject?       B : My favourite school subject is IT.                              
      5. A:   What’s your favourite singer?                   B : My favourite singer is Robbie Williams.

กิจกรรมรวบยอด
1. นักเรียนเขียน email ตอบ Patricia ในหนังสือเรียน หน้า 12 Ex. 5 (To write an email to a pen pal) โดยครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า a pen pal คืออะไร (a friend you write to and receive letters / emails from though you may not have met in person) แล้วให้นักเรียนใช้คำตอบจาก Ex. 4 และรูปแบบ email (From: To: Subject:) จากบทอ่านใน Ex. 1 เป็นข้อมูลในการเขียน เสร็จแล้วส่ง email ดังกล่าว ถึงครูเพื่อตรวจให้คะแนน
      Suggested Answer Key
      From: Sandra
      To: Patricia
      Subject: Hi!
      Hi! My name’s Sandra. I’m 14 years old and I’m a student at Fenway Secondary
      School. My favourite school subjects are IT and PE. My favourite singer is
      Robbie Williams. He’s great! Please write soon.
      Sandra Wells
    สำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน ครูอาจคัดลอกข้อความนี้ลงบนกระดาน แล้วให้นักเรียนเติมคำที่หายไปให้สมบูรณ์

                                                 

2. นักเรียนทำแบบฝึกหัด Unit 1c ใน Workbook หน้า 6 Exs.1-3  จากนั้นใช้ข้อมูลใน Ex.1 และ  Ex.3 เขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและโรงเรียนลงใน Ex.4 เพื่อเตรียมลงเผยแพร่ใน homepage ต่อไป
3. ครูให้นักเรียนเล่นเกมใน Teacher’s Resource Pack & Tests หน้า 10

 
การวัดผลและประเมินผล

1. ประเมินการทำแบบฝึกหัด  
2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ในช่วงการทำกิจกรรม 
3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 
4. ประเมินผลการพูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน
5. ประเมินผลการเขียน email เพื่อบอกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ตอบเพื่อนทางจดหมาย (pen pal)

 
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน Access ม. 1
2. แบบฝึกหัด Access ม. 1
3. CD หนังสือ Teacher’s Resource Pack & Tests ม. 1-2-3

 
เอกสารแนบ

ไฟล์แบบทดสอบ:

 
 
ขอขอบคุณเนื้อหาจาก : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด
คะแนนโหวต :
ชื่นชอบเนื้อหานี้
 
 
   
 ระดับปฐมวัย
 ระดับประถมและมัธยมศึกษา