Guest | วันพุธที่ 25 เมษายน 2561 | 01.07 น.
ทีมงานทรูปลูกปัญญา
35 เรื่องราวจากทีมงานทรูปลูกปัญญา
Blog Update
10 เรื่องราวล่าสุดจากเพื่อนของฉัน
ไม่มีรายการ Blog Update ของเพื่อนคุณ
ข้อความ :
 
:
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว : Comment
: ขอสะ30ล้านครัช
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว : Comment
: บ้านรวยครัช
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว : Comment
: เปิดรับสมัครแล้ว สำหรับสาขาวิชา "ธุรกิจ ดิจิทัล" คณะ วิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

คุณสมบัติที่ต้องการ

- ปวช.ทุกสาขา/ปวส.ทุกสาขา

- หากเรียนคอมพิวเตอร์ธุรกิจสามารถเทียบโอนได้

- ม.6 ทั้งสายวิทย์/สายศิลป์

ไม่จำกัดเกรดเฉลี่ย

ติดต่อ

FB : Dbus vru

Line : Vru Digital Business
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว : Comment
: ลูกกะหรี่
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว : Comment
: ขอโทดค่ะพิมผิดแชต
เขียนเมื่อ : 1 เดือนที่แล้ว
: สิริวดี พรหมสุวรรณ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 2 เดือนที่แล้ว : Comment
: ดาว
เขียนเมื่อ : 2 เดือนที่แล้ว
:
เขียนเมื่อ : 2 เดือนที่แล้ว
: ากมพพาพ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 3 เดือนที่แล้ว : Comment
: ตกลง
เขียนเมื่อ : 2 เดือนที่แล้ว
: อรจิรา
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 3 เดือนที่แล้ว : Comment
:
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 4 เดือนที่แล้ว : Comment
: อันคลื่นใหญ่ในมหาชลาสินธ์ุ เข้าฝั่งสิ้นสาดเข้าไปที่ในฝั่ง
เสียงกลองดังฟังดูเพียงหูฟัง ปากคนดังอึงจริงยิ่งกว่ากลอง
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 4 เดือนที่แล้ว : Comment
: เส้นปกติ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 4 เดือนที่แล้ว : Comment
: ขอบทที่30ค้ะ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 5 เดือนที่แล้ว : Comment
: ขอช่วยแปลตั้งแต่บทที่51ถึงบทสุดท้ายเลยนะคะ
เขียนเมื่อ : 5 เดือนที่แล้ว
: อังกฤษ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 5 เดือนที่แล้ว : Comment
: วิทยาศาตร์
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 6 เดือนที่แล้ว : Comment
: อาชีพ
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 6 เดือนที่แล้ว : Comment
:

jihih
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 7 เดือนที่แล้ว : Comment
: ก้
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 7 เดือนที่แล้ว : Comment
: ชื่อเรื่อง:แนวทางการจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษา
ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ MS2R Model
ผู้ศึกษา : นายมงคล เมธีธรรม
นางสาวสุวิชชาภรณ์ กฤตยาเกียรณ
นางสาวธาริดา สกลภัทรสกุล
นายภูชิสะ อิทธิโยธิน

บทสรุป
แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ไปใช้พัฒนานักเรียนโรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑
โดยมีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ๒) เพื่อออกแบบแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑
๓) เพื่อสร้างแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ๔) เพื่อประเมินแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ ๕) เพื่อประเมินผลและปรับปรุงแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ไปใช้พัฒนานักเรียนโรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑
จากการนำนวัตกรรมใช้เพื่อพัฒนานักเรียนปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนใช้นวัตกรรมและหลังใช้นวัตกรรม ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ ๒๓.๒๐ คะแนนทีเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ ๔๐.๗๒๐ หลังเรียนเท่ากับ ๕๘.๑๒ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ ๑๗.๐๑ผลคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ ๔๒.๗๕
ความพึงพอใจที่มีต่อแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพทางการศึกษาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ โรงเรียนทรัพย์สมบูรณ์พิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =๔.๖๓) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยความพึงพอใจจากมากไปน้อย ได้แก่ องค์ประกอบที่ ๓ ผลผลิต ( =๔.๗๓) รองลงมา คือ องค์ประกอบที่ ๑ ปัจจัยนำเข้า ( =๔.๖๒) ,องค์ประกอบที่ ๒ กระบวนการ ( =๔.๕๘) ตามลำดับ โดยทุกด้านมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 7 เดือนที่แล้ว : Comment
: เราไม่มีเพื่อน และอยากเรียน
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 8 เดือนที่แล้ว : Comment
: ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผู้ศึกษา นายมนตรี แก้วสำโรง
ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเวียงสะอาดพิทยาคม อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ชุด (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และ (3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิเคราะห์ผลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบสถิติ t-test แบบไม่อิสระจากกัน (Dependent Samples t-test)

สรุปผลการศึกษา ดังนี้
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.38/82.19 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของหลังเรียนเมื่อเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจหลังจากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง โมเมนตัมและการชน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับกลวิธี STAR สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
offline : ลบ
เขียนเมื่อ : 8 เดือนที่แล้ว : Comment
หน้าแรก    หน้าก่อนหน้า    หน้าที่    1    2    3    4    5    หน้าถัดไป    หน้าสุดท้าย   
 
กรุณาเช็ค Username หรือ Password ครับ